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スポーツとドーピング
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概要 • 本カリキュラムの特徴は、子ども達が、スポーツを通じた学習内容を人生や社会のあり方と結びつけて深く理解し，これからの時代に求められる資質・能力、更にはより洗練された知性や感性を獲得することを目的としています。生涯にわたって能動的に学び続けることができるようにするための基本方針である「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて、各カリキュラムにおいて「伝える・受け止める・つながる」ための工夫を取り入れています。 • また、本カリキュラムは「特別教科 道徳」の内容に則り、スポーツを通じて、「Ａ.主として自分自身に関すること」＝「スポーツと私」、「Ｂ.主として人との関わりに関すること」＝「スポーツと私たち」、「Ｃ.主として集団や社会との関わりに関すること」「Ｄ.主として生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること」＝「スポーツと国際社会」の3つの視点から学習を進めます。 • 【カリキュラムの展開】 • Module1：スポーツとは何か? ~eスポーツはスポーツか?~ • Module2：スポーツとインテグリティ • Module3：スポーツとモラルジレンマ • Module4：スポーツとコミュニケーション • Module5：スポーツとドーピング • Module6：スポーツと差別や偏見 • Module7：スポーツと探究の対話 ~p4cで探究しよう~ • 編者：静岡大学現代教育研究所（藤井基貴研究室、塩田真吾研究室） • 開発：株式会社STEAM Sports Laboratory • 目的・目標 • ■スポーツをめぐる様々な価値について対話的活動を行い、自ら意見を積極的に述べるとともに、他者の意見に耳を傾ける姿勢を培う。（態度） • ■また、謙虚に学び合うことを通して、多様な価値への自覚、幅広い視野に立った判断力、物事を深く考える思考力、相互理解を通した表現力を身につけることを目指す。（思考・判断） • 発展的学習 • ・よくわかるスポーツ倫理学 (やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ) （2017）友添秀則 (編集)，ミネルヴァ書房 • ・スポーツ倫理学講義（2005）川谷 茂樹，ナカニシヤ出版 • ・教養としての体育原理 新版:現代の体育・スポーツを考えるために（2016）友添秀則 (編集), 岡出美則 (編集)，大修館書店 • ・自律的思考を促すスポーツ・インテグリティ教育 ―理論と実践の構築を目指してー（2021）藤井基貴, 村越 真, 中村美智太郎, 塩田真吾, 満下健 太, 安永太地，静岡学術出版 • ・今こそ「スポーツとは何か?」を考えてみよう!（2020）玉木正之，春陽堂書店 • ・みんなで楽しむ eスポーツ: 多様性とICTの時代に即した新しいスポーツの可能性（2021）田簔 健太郎 (編)，山川出版社集 • ・スポーツ教養入門（2010）高峰 修 ，岩波書店 • ・新しい道徳 2 新訂 (中学校道徳科用 文部科学省検定済教科書) （2020）東京書籍 • ・p4cの授業デザイン 共に考える探究と対話の時間のつくり方（2020）豊田光世，明治図書出版 • ・子どもたちの未来を拓く探究の対話「p4c」（2017）p4cみやぎ出版企画委員会, 野澤 令照 (編集)，東京書籍 • ・偏見や差別はなぜ起こる?: 心理メカニズムの解明と現象の分析（2018）北村 英哉 (編集), 唐沢 穣 (編集)，ちとせプレス • ・ステレオタイプの社会心理学―偏見の解消に向けて（2002）上瀬 由美子，サイエンス社 • ・行動改善を目指した情報モラル教育-ネット依存傾向の予防・改善（2018）酒井郷平, 塩田真吾 • ・「考え、議論する道徳」への構造転換 : スポーツを題材とした「アスリート道徳」授業の開発（2018）藤井 基貴，心理科学39(2), 33-43 • ・トラブルにつながる行動の自覚を促す情報モラル授業の開発と評価:－中学生のネットワークにおけるコミュニケーションに着目して－（2016）酒井 郷平 , 塩田 真吾 , 江口 清貴，日本教育工学会論文誌 39(Suppl), 89-92 • ・NHK人×物×録 あの人に会いたい 野村克也 動画 • ・NHK人×物×録 あの人に会いたい 古橋廣之進 動画 • ・［特設サイト］歴史を変えた50人の女性アスリートたち • 「STEAMライブラリーのリンク」 • https://www.steam-library.go.jp/lectu...
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