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『発達障害』の子どもが見ている世界をVRで体験 小中学生の88％が該当の可能性
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最近よく耳にする『発達障害』、みなさんは理解していますか？発達障害とは、脳機能の発達が関係する障害のことを差します。特徴は「言葉の発達の遅れ」や「コミュニケーションの障害」をみせる自閉症や、「集中できない」「じっとしていられない」注意欠陥多動性障害=ADHDなどといったものがあげられます。去年実施された文部科学省の調査では、小学生は10.4%、中学生は5.6%、高校生は2.2%、小中学生の8.8%が発達障害の可能性があるということです。発達障害は、複数の障害が重なって現われることもありますし、障害の程度や年齢、生活環境などによっても症状は違ってきます。こうしたなか、福島学院大学では、VR=仮想現実を使って発達障害の子どもたちがみる世界を体験する講義が行われました。浦部智弘アナウンサー「このVRを使って発達障害の子どもたちがどのように感じているのか体験できるんです。」 • 「周りの目が冷たく感じる…」発達障害の子どもの目線で見ると • 講義では、VR=仮想現実を使って発達障害の子どもが見ている世界を体験します。ゴーグルを着けると、教室で指導する教師側の視点だけでなく、忘れ物や、一方的に話してしまう子ども視点、両方を学ぶことができます。浦部アナ「1人の子がしゃべりすぎて、ちょっと空気が悪くなってきましたね…」こちらは発達障害の子どもの目線です。周りの子ども「こいけくん、カップラーメンの話は良いから今度行く工場の話をしよう」周りの視線が冷たく、目を合わせてくれない子もいます。一方、こちらは教師の目線です。同じ場面でも、教師側からだと子どもたちの視線や表情が把握しづらいです。浦部アナ「外から見るのと発達障害の子どもから見る目線だと、かなり感じ方が違いますね」VRでは6種類の映像が用意され、学生たちは、発達障害の子どもたちの立場に立ち、障害への理解を深めていました。受講した女子学生「注意深く見ないと分からないことが多いなと思いました。思ったよりも周りの同級生の目が冷たく感じました」 • 受講した男子学生「周りからは見えない、当事者にしか分からない悩みがすごく伝わりました」福島学院大学 福祉学部福祉心理学科・内山登紀夫教授「先生や保護者に発達障害の子どもがこんな風に感じていると分かってもらえる助けになると思う」【解説】 • 発達障害は大なり小なり多くの人が持っています。今回体験して、言葉だけでなく、目線や表情でも相手を傷つけてしまうのだと感じました。発達障害はその人の個性だと理解してみんなで寄り添っていけるといいなと思います。 • 詳細は NEWS DIG でも！↓ • https://newsdig.tbs.co.jp/articles/tu...
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